课题负责人：陈雪梅
课题成员： 方怀宇  李青山  苏美霞
1、选题背景：物理教学中，习题课的教学是教学中的重点，同时也是难点。物理习题作为物理概念与物理规律的总结与应用环节，是物理教科书的重要组成部分, 是物理教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式，从而呈现出综合性、复杂性等特点，成为物理学习中的困难所在。而物理习题的教学也呈现出灵活多变的特点。新课程改革中，物理课程的基本理念是“以学生发展为本, 全面提高学生的科学素养”。一方面强调物理学习要贴近生活、贴近社会, 促进学生的全面发展; 另一方面强调探究学习, 鼓励不同层次、水平的学生在发现问题、提出问题、收集材料以及最终解决问题的过程中, 获得尽可能大的发展。因此，物理习题教学如何成为有效推动学生进行思考、形成能力的过程，如何使习题课教学变得生动有趣而使得学生积极主动参与而不是被动接受、变成丰富多彩而不再单调的课堂，这就要求我们每个高中物理教师必须深入思考，积极应对并寻找到适合自身发展与教学的方法。这就是我们选择本课题的背景。
2、本课题的价值：通过研究本课题探索到物理习题课的教学规律，并努力运用所探索到的规律来指导平时的教学实践，从而引导学生真正通过学习与探究形成能力，使物理课堂真正成为学生快乐学习和学会学习的场所。